La iniciativa Sumar Saberes, de Fundación Chile y Mineduc, evaluó en profundidad un conjunto de programas educativos que destacan por su robustez técnica y capacidad para contribuir a la mejora de aprendizajes fundamentales en diversos territorios del país. Nuestro programa de lectoescritura fue parte de este grupo.

Entre más de 100 iniciativas, 16 fueron destacadas por su solidez técnica, destacando por mostrar resultados concretos en el fortalecimiento de competencias clave en niños, niñas, estudiantes y comunidades educativas. Actualmente, estas son parte de un repositorio público que busca promover la toma de decisiones basada en evidencia por parte de sostenedores, directivos y organizaciones implementadoras, y fueron presentadas y reconocidas en el seminario

Este grupo de iniciativas, implementadas por organizaciones del sector privado y público, fue seleccionado por contar con sólidos fundamentos técnicos, modelos de gestión consolidados y evidencia sobre diversos parámetros. Se trata de programas que, por su trayectoria, enfoque y rigurosidad en la evaluación, muestran un alto potencial para contribuir de manera significativa a los desafíos del sistema educativo chileno. 

Estas iniciativas —mayoritariamente desarrolladas por organizaciones de la sociedad civil— se concentran en los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media. Nueve de ellas abordan más de un nivel educativo y se han implementado principalmente en las regiones Metropolitana, Valparaíso y Maule. En promedio, tienen 7 años de trayectoria y una duración de 16 meses por establecimiento, lo que da cuenta de su madurez y continuidad en el tiempo. 

Uno de los principales atributos comunes es que todas las iniciativas se alinean con los focos definidos por Sumar Saberes: lectura, matemáticas y ciencias, habilidades socioemocionales y asistencia educativa. Además, despliegan estrategias metodológicas diversas que combinan formación docente, entrega de recursos pedagógicos, trabajo con familias, tutorías, comunidades de práctica y el uso de tecnologías adaptativas, permitiendo así una mirada integral y flexible frente a las distintas necesidades de los territorios. 

A través de este análisis, Sumar Saberes no solo busca reconocer y visibilizar lo que está funcionando en educación, sino también orientar decisiones que permitan multiplicar su impacto, promoviendo un mejor uso de los recursos y la toma de decisiones. 

Mariana Sanfuentes, directora ejecutiva de Fundación Rassmuss que implementan la iniciativa Alfadeca, valoró la creación del repositorio. “Nos parece importante que Sumar Saberes visibilice programas que cuentan con resultados, con evidencia, que tienen robustez técnica, por lo tanto, lo sentimos como un reconocimiento al trabajo que hemos desarrollado y que hemos visto que tiene realmente impacto en los estudiantes”, explicó. 

En cuanto a evaluación, las 16 iniciativas presentan un perfil sólido: todas han sido evaluadas en términos de resultados, mientras que 15 cuentan con evaluaciones de implementación, 9 con evaluaciones de diseño y 5 con evaluaciones de impacto, incluyendo estudios cuasi-experimentales y experimentales. Este nivel de rigurosidad es poco habitual en el ecosistema educativo, y permite sustentar con mayor claridad el valor que aportan estas iniciativas al sistema. 

El trabajo de caracterización incluyó un levantamiento de información cuantitativa y cualitativa, entrevistas con representantes de cada institución y una sistematización de sus principales atributos. Entre los hallazgos, destaca la diversidad de modelos, la capacidad de adaptarse a diferentes contextos y el foco en el acompañamiento a escuelas, docentes y equipos directivos. 

Juan Pablo Valenzuela, director del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE), destacó la calidad de los programas evaluados. “Se han identificado buenas iniciativas, buenas experiencias que han tenido una efectividad en la mejora educativa en distintos lugares, territorios, con distintas dimensiones. Este repositorio las identifica, las rescata y las disponibiliza”, expresó. 

Estas iniciativas también destacan por su claridad en la definición de los problemas educativos que buscan abordar el rezago en aprendizajes fundamentales, ausentismo escolar, debilidades en la convivencia y salud socioemocional, y brechas en la educación inicial, entre otros. Frente a ello, despliegan soluciones adaptadas, basadas en marcos teóricos consistentes y mecanismos de evaluación continua, lo que les permite sostener y proyectar sus resultados. 

Esta caracterización se convertirá en un insumo clave para los próximos pasos de la Alianza, en particular para el diseño de rutas de escalamiento de algunas de estas iniciativas.  

Para Claudia Lagos, subsecretaria de Educación Parvularia, este es un paso muy importante “porque la educación pública la fortalecemos con el compromiso de todas y todos. Les invitamos a visitar este repositorio, así como también a seguir impulsando el fortalecimiento de la educación parvularia como inicio de la trayectoria educativa y etapa fundamental para construir un Chile más justo, inclusivo y democrático”. 

Con la publicación del repositorio, Sumar Saberes continúa su propósito de identificar, visibilizar y apoyar lo que funciona en educación, promoviendo decisiones informadas para mejorar las trayectorias de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes en todo el país. Puedes conocer en detalle las iniciativas en www.sumarsaberes.cl/iniciativas. 

Las iniciativas:

• A Convivir Se Aprende
• Alfadeca
• Aprende a Leer y Escribir: Enfoque Lingüistico
• Cada Día Cuenta
• Conectado Aprendo
• Crecer Jugando
• Eduten Finland Math
• Indagación Científica para la Educación (ICEC)
• Jugar, Leer, Crecer
• Modelo Pionero
• Primero Lee
• Programa Aptus para el Desarrollo y Remediación de la Lectoescritura Inicial
• Programa Naturalizar
• Parentalidad que Motiva con Ternura y Optimismo (PMTO)
• Redes Educativas para la Mejora de Aprendizajes (REMA)
• Un Buen Comienzo